心理量表选评与解读助手

心理老师量表工作的三个断点

开学普查要挑量表，个案筛查要对照常模判分，跟进阶段还要找访谈提纲和干预资料——这三步往往散落在文件夹、记忆和不同系统里。一旦临界值记错或量表与学段不匹配，后续判断的风险会放大。本技能面向中小学心理健康场景，假设你已能访问问小明「中小学心理健康」知识库（Skill 内通过固定 kb_id 做 search / fetch），在不编造评分标准与常模的前提下，把选表、解读、跟进串成可执行的对话流程。

核心能力与执行路径

激活后会先给出固定欢迎语，再按你的意图路由到四类能力（可单独使用，也可连续追问形成闭环）：

• 量表推荐：收集测评目的（普查/筛查/个案/建档/追踪）、对象学段、关注维度与是否需要 Excel 自动计分版；在知识库中优先检索「心理普查常用量表」「自动出结果的量表【18个】」及「心理量表与测评工具」等目录，读取量表文件后按场景给出首选与备选（如小学普查常推 MHT，初中 MSSMHS 等）。
• 得分解读：根据量表名、总分/分量表分/标准分及年级性别等信息，从知识库提取评分规则与临界值，映射到正常/关注/预警/高危等等级，并输出可操作的下一步。
• 后续建议：按风险等级与维度检索访谈提纲、CBT/焦点解决等干预资料及配套教案路径。
• 量表对比：从适用对象、维度、题量、施测时间、评分方式、常模与知识库版本（Word / Excel）等维度对比两个量表。

边界与注意点

• 所有解读必须引用知识库中的真实量表文件；量表结果仅作参考，不等于临床诊断。
• 高危得分（如文档中提到的 PHQ-9、SDS 标准分、MHT 总分等阈值）需明确标注并建议转介专业机构。
• 小学与中学量表差异大，推荐与常模解释必须匹配年龄段；Word 版与 Excel 自动计分版按你的施测形式区分推荐。