信息科技备课助手

问题

信息科技备课常常不只是写一份教案：同一节课还需要课件、教学设计、学生任务单和课堂互动页面。不同版本的教材还会带来编号差异，例如湘教版按“课”计算，湘科版按“活动”计算。教师如果手动拆分年级、单元和课次，再逐一制作配套材料，容易混淆，也难以保持一致风格。

工作方式

• 教材版本记忆：首次使用时确认湘教版或湘科版，并写入 USER.md；后续会话直接复用，用户也可以临时切换版本。
• 课次自动解析：将“六下第5课”或“六下第5活动”转换为对应单元和课次/活动次，并先向用户确认识别结果。
• 大纲匹配：读取对应版本的课程大纲，匹配课题、教学目标和主要内容，避免凭关键词直接生成。
• 资料包生成：默认生成课件、教学设计、学生任务单和互动页面四类材料，已存在文件可跳过；用户也可指定只生成某一份。
• 课堂化表达：课件按导入、新知、实验、练习、小结等结构组织，任务单包含预习、探究、整理和拓展环节，互动页面提供知识展示、拖拽分类和随堂测验。

边界与注意

该技能面向湘教版和湘科版《信息科技》教材，依赖内置课程大纲与生成脚本。若用户输入模糊课题，需要用户从候选项中确认；若教材版本或大纲文件不完整，生成结果可能不够准确。它适合备课资料初稿和课堂材料整理，不应替代教师对学情、教学目标和本地化资源的最终判断。