中小学心理课教案助手

问题背景

写中小学心理健康课时，常见难点不是“没有主题”，而是教案容易停留在泛泛的活动口号：对象不分年级、环节不可执行、活动与课标目标脱节。@user_a7c1fb50/psychology-lesson-planner 面向这个问题，基于“中小学心理健康”知识库中的已有教案、活动设计和课件资源，生成更符合 2022 版《中小学心理健康教育指导纲要》的结构化心理课教案。它强调教案能直接被心理老师拿去讲，而不是只给一段课程灵感。

工作方式

• 需求确认：先收集 年级/学段、主题、课时长度和特殊需求，例如考试前焦虑、配套 PPT、家长沟通话术。
• 知识库检索：围绕主题搜索“教案”“课件”“活动设计”“教学设计”等关键词，优先查看 02-心理课程与教学 及其子文件夹，并读取 2-3 篇匹配资源作为依据。
• 教案生成：按年级认知水平调整活动形式，小学偏向游戏和绘画，初中偏向讨论和情景剧，高中偏向思辨与体验活动；同时适配 40 分钟、35 分钟等不同课时。
• 迭代修改：生成后展示方案，并围绕环节调整、年级适配、配套材料等做 1-2 轮修改。

适用边界

这个技能适合需要把主题落成一节课的心理教师、教研组长或课程资源整理者。它的边界也很清楚：所有教案设计必须有知识库资源作为参考，不能凭空编造；如果知识库中没有合适匹配，应如实说明并给替代主题建议。它不是通用写作助手，重点在中小学心理健康课程的结构化备课。