公开课笔记

解决的问题

网课和公开课的信息密度高，观众常常一边看一边记，最后留下零散句子、截图和未整理的字幕。真正难的不是“记录”，而是把内容拆成可复习的章节、概念、重点和时间点。该技能面向已经拿到字幕、讲义、PPT 文字或自己记的要点，不提供课程资源，也不直接观看视频，而是把已有材料整理成结构更清晰的学习笔记。

工作方式与适用边界

技能会先确认课程主题、类型和笔记用途，例如学习、复习或考试准备。随后识别课程结构，提取关键概念、定义和难点，再按章节生成摘要、要点、复习提示和课后思考问题。如果用户提供了“几分几秒”这样的时间点，技能会在对应重点处做标注；若没有时间点，它不会自动识别视频位置。典型流程可以理解为 获取内容 -> 分析结构 -> 生成笔记 -> 优化详略。

适合整理单节或系列课程，生成精简版复习卡和详细笔记；不适合视频下载、字幕提取、课程推荐、自动播放或时间轴识别。用户应提供足够的内容输入，并在边看边记时标注重要片段。输出重点是提炼、归纳和复习，不是把整段讲义原文照搬。