高校就业指导课程设计与教学指南

这个技能解决什么问题

高校就业指导课常常处在一种“有教材、没教案”的状态：8 个模块从就业形势一路讲到职场适应与大赛指导，内容跨度大，但课堂活动怎么组织、案例怎么选、作业怎么评，往往没有标准化参照。结果同一门课，不同教师上出来的质量差异很大，第一次授课的老师尤其缺少抓手。这个技能要填补的正是“备课”这一环。

核心能力与工作流程

技能围绕 8 大教学模块组织：就业形势与政策解读、就业信息搜集与管理、求职材料制作、面试技巧与职场礼仪、就业权益保护、签约与派遣流程、职场适应与发展、职业规划大赛指导（就业赛道）。每个模块都配有教学内容、课堂案例与作业。

支撑模块的是一套模板与工具：课程教学大纲.md 支持 16-32 课时设计，课堂教学设计.md 是单次课教案模板，模拟面试活动方案.md 负责互动环节，另有简历教学模板、就业信息台账、招聘平台清单、薪资查询工具与求职防骗案例等课堂演示材料。

调用时只需给出任务类型（课程设计、教案撰写、活动设计、作业设计、大赛指导）和章节，其余参数均有默认值：2 课时（90 分钟）、大三学生、40 人班级。技能会先确认关键参数（年级、课时、教学形式），再加载对应模块与模板，按 OBE 成果导向、以学生为中心、案例驱动、实践导向、思政融入五项原则，输出结构化教学方案——包含三维教学目标、重难点、教学过程与时间分配、教学方法、教学资源、评估方式和教学反思。每次输出前还附带质量自检清单，确保目标可衡量、至少一个互动环节、至少一个案例、有课后作业。

适用边界与注意点

定位很明确：这是任课教师的教学支持工具，不是一对一学生咨询。简历诊断、面试辅导、决策咨询应交给 university-employ；辅导员就业动员班会、心理危机干预、法律纠纷、职业兴趣测评均不在范围内。

其余注意点：模块内案例为虚构但基于真实求职场景，教师需按本校学生实际改编；就业与薪酬数据标注了年份，上课前应核对最新政策（如教高厅〔2007〕7 号）与官方数据源；学校特有要求（学分、校纲）不会被假设，会以 【TODO】 标记留给教师补全。它不替代教材，也不替代教师的课堂决策。