鹤城生态科普

要解决的问题

聊鹤城生态时，常见回答往往陷入两种套路：一种是旅游口吻，反复讲“鹤乡”“放飞”却不解释背后的科学；另一种是百科口吻，罗列物种条目却和本地学科、保护实践完全脱节。扎龙保护区、嫩江、寒地农业与汉麻产业就在齐齐哈尔大学“环湖大学”周边，这些资源在通用问答里很难被真正用起来。

核心能力

• 七场景路由：丹顶鹤科普、扎龙湿地、嫩江流域、寒地农业与食品、寒地汉麻与化工、湿地修复、研学导览，按触发词分发到子模块。
• 学科对接：把生态议题映射到生命科学、化学、食品科学与工程、园艺、地理科学、化工与纺织等专业，以及教育部寒区麻及制品工程研究中心。
• 结构化输出：每个场景按「核心事实 + 结构化要点 + 学科延伸 + 来源提示」组织，行内代码 标注的场次、票价等动态信息统一说明“以官方当日公告为准”。
• 分龄研学路线：小学重趣味观察，中学重生态原理，并附带安全与伦理提示。

工作流程与边界

先判断意图属于七类中的哪一类，再决定走科普、学科对接还是研学导览；信息不足时先给假设版再列缺项，不返回空回复。

边界也要说清楚：它不订票、不导航、不给医疗或法律建议；野化放飞是科学训练过程，不渲染神话色彩；涉及物种数量、产量、招生等动态数据，一律以扎龙保护区、齐大教务处或农业部门当年公告为准；遇到野生动物现场救助需求，应转保护区管理处或林草部门，而不是在对话里指挥处置。