高考备考规划
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技能介绍
解决什么问题
高三常见的困境不是“没有目标”，而是目标、时间、选科、成绩和升学路径没有对齐：还剩一百多天，一轮二轮三轮不知道如何切分；一模二模后分数波动，不知道先补哪科；已有竞赛或科创素材，不清楚是否值得走 强基计划 / 综合评价招生。高考备考规划 把这些输入收敛成一套可执行方案：三轮复习节奏表、分科优先级、强基/综评判定，以及与志愿填报衔接的时间轴。
核心能力与工作流
技能先锚定选科与学情：识别 3+1+2 或 3+3 模式，记录各科大考分数、位次、目标层次、竞赛/科创/综评素材。然后计算缺口与优先级：gap = 满分 - 当前分，统考科权重 ×1.3，首选科 ×1.2，再选科 ×1.0，用 W = gap × 权重 输出攻坚顺序。
接着生成三轮时间轴：一轮回归课本和知识盲区；二轮按题型/主干专题突破，并用一模二模补弱；三轮做限时套卷、错题回炉、涂卡与作息调整。分科策略会区分语数外、首选科和再选科，并提示再选科等级赋分要看相对位次。最后给出强基/综评路径判定与志愿衔接：强基更看学科特长与基础学科方向，综评更看综合素质；志愿按“冲/稳/保”框架排布，并以当年招生简章和各省教育考试院信息为准。
输出与边界
主要工件是 StudyPath，包含 goal、带 stage/kp/action/est_days 的 steps，以及含一模、二模、报名、校测、出分、志愿填报的 checkpoints。上游可消费错题、薄弱点和学情报告，下游可交给临场技巧或复习提纲能力。
适用边界也要明确：它不做单科深度知识讲解，不做初中升学规划，不处理作弊/代写诉求，不替代专业心理干预；跨省批次线、投档规则、体检限制等需以官方当年公告为准。若缺少选科、分数、位次或目标，应先补齐信息，再生成规划。
使用场景
- 高三还剩110天，物化生组合，一模后想排出一轮到三轮的复习节奏和各科优先级。
- 高考后需衔接强基校测或综评面试，想安排报名、校测准备与志愿填报不空档。
- 二模后成绩波动，想按缺口权重决定先补语数外还是再选科，并调整冲刺策略。
- 有物理竞赛省二且目标985工科，想判断是否值得走强基，并生成带检查点的备考计划。
适合人员
- 高三学生：已确定选科组合，想在一模、二模后把剩余天数拆成三轮复习任务并排定学科优先级。
- 高三家长：孩子目标985，想判断是否走强基或综评、如何准备校测，并了解志愿冲稳保的衔接方式。
- 教育升学顾问：需要把学生的分数、位次、竞赛素材整理成可执行的备考与升学规划方案交付给家庭。
- 高中年级主任：希望为进入高三的学生提供一套覆盖三轮复习、选科策略与升学路径的统一规划框架。
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