Agent Skills
返回列表
🎓

优质均衡监测

教育学习 更新于 2026.08.29

将以下提示词粘贴到你的 AI 对话框中：

请根据 https://skillhub.cn/install/skillhub.md，安装 @org-zbk7xk96/edu-balance。

技能介绍

要解决的具体问题

在义务教育优质均衡创建或督导复查阶段，基教科与督导人员常面临两个实操痛点：一是校际资源配置（如生均设备值、师生比）和质量数据的差异系数测算繁琐，手动计算易出错且难快速对照达标阈值；二是即便算出不达标项，也难以快速定位拉低均衡水平的「短板校」，更无法给出可落地的缩差方案，直接影响督导迎检的效率与说服力。

核心能力与关键步骤

该技能以《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》为核心依据，按四步完成诊断：

  • 1. 标准化数据录入：支持逐校录入脱敏后的聚合数据，覆盖生均教学仪器值、生均图书册数、师生比、大班额比例等核心指标，统一口径避免统计偏差
  • 2. 自动计算校际差异系数：按学段（小学/初中）计算各指标的均值μ、标准差σ与CV值，公式为 CV = σ / μ，数值越大代表校际差异越显著
  • 3. 达标判定与问题定位：对照公开阈值（小学CV≤0.50、初中CV≤0.45）判定达标情况，自动计算超标幅度，并定位偏离均值最远的「拉差校」
  • 4. 生成缩差路径：针对每项不达标问题，输出结构化StudyPath，区分资源类（薄弱校补缺+优质校辐射+县域统筹）、质量类（联校教研+强校带弱校）等不同路径

适用边界与注意点

  • 仅适用于义务教育阶段，高等/学前教育的均衡测算可借鉴框架但阈值不同
  • 不适用于单校内部设备采购审批等非校际差异场景
  • 需输入已脱敏的聚合数据，具体阈值以教育部及省级最新评估方案为准

使用场景

  • 县教育局在优质均衡创建自查阶段，需测算辖区内各小学生均教学仪器设备值的校际差异系数，确认是否达到CV≤0.50的达标线。
  • 督导组迎接省级复查前，要逐校核对初中师生比、生均图书册数等指标，定位把差异系数撑大的短板校。
  • 基教科拿到多校学业达标率数据后，需计算校际CV并生成均衡诊断书，支撑集团化办学帮扶决策。
  • 县级督导评估中，发现某学区大班额比例未全面消除，需快速输出缩差路径和整改优先级。

适合人员

  • 县教育局督导室工作人员，需要对照国家督导评估办法快速生成迎检材料和差异系数测算报告。
  • 基教科负责义务教育均衡创建的干部，要在15分钟内拿到不达标项清单和可操作的缩差建议。
  • 学区管理中心主任，需根据校际资源配置差异定位薄弱校并制定集团化办学帮扶计划。