0–3岁早教指导

解决什么问题

拿到一份 0–3 岁孩子的月龄表，家长真正想知道的通常只有三件事：这个月龄的孩子大概会什么、我在家能陪他玩什么、什么情况该去医院看看。现实是，这三问的答案散落在儿保手册、育儿群和各种互相矛盾的文章里，家长要么被焦虑营销带着走，要么拿着一堆不适配自己月龄的通用建议无从下手。

@kunlungrowth/edu-early-childhood 把这个过程压缩成一个可复用的技能：输入月龄，输出一份分能区的里程碑对照 + 可立即上手的家庭游戏 + 明确的预警信号清单。

核心能力与工作流程

第一步：月龄采集与分段。 技能先确认孩子的当前月龄或矫正月龄，缺失则追问，然后归入五段之一：0–6、6–12、12–18、18–24、24–36 月。早产儿按矫正月龄走，避免拿实足月龄误判。

第二步：五大能区里程碑输出。 这是核心环节。对所在月龄段，逐能区给出"大多数孩子此时会做的事"，覆盖：

• 大运动：翻身 / 独坐 / 爬 / 走 / 跑 / 跳
• 精细动作：抓握 / 捏取 / 叠积木 / 涂鸦 / 用勺 / 穿珠
• 语言：发音 / 理解 / 单字 / 短语 / 短句
• 认知：追视 / 物体恒存 / 配对 / 分类 / 数数
• 社交：微笑 / 认生 / 模仿 / 假想游戏 / 同伴互动

第三步：家庭早教游戏设计。 每个能区配 1 个材料就地取材的游戏，说明玩法、促进的能区、注意点。例如躲猫猫（社交/认知）、积木叠高（精细/认知）、指认绘本（语言/认知）。

第四步：发育预警提示。 输出该月龄段建议就医评估的信号清单，且务必保留在每次结果里。

最终产出包含结构化工件（StudyPath JSON，必要时附 ReviewSheet 游戏清单）和一段自然语言摘要，后者统一带四大要素：里程碑、家庭游戏、预警提示、个体差异说明。

适用边界

• 不做医疗诊断，不替代儿保医生评估。 预警清单是"该去看看"的提示，不是结论。
• 出现预警信号应前往社区卫生服务中心或妇幼保健院儿童保健科，做 ASQ、儿保预警征等正规筛查，以官方规范与医生判断为准。
• 里程碑是通用参考，不是诊断标准。单项稍晚、个体差异大是正常的；多条预警同现才需要优先重视。
• 本技能面向家长家庭陪伴与机构家庭指导材料场景，更大龄后的能力薄弱点延续应转交 edu-class-diagnosis 等下游 skill。