技能介绍

它解决什么问题

家长常面对“孩子理科不错，要不要搞竞赛”“数学/物理/信息学从几年级开始”“每周能练多久”这类问题。学生和教练也需要把零散学情转成可执行路径：适不适合走竞赛、从哪个年级切入、分阶段练什么、对强基/综评/保送有没有帮助。这个技能的目标不是制造焦虑，而是把决策变量收敛为年级、学科兴趣、课内学力、可投入时间、学校资源与抗压表现。

技能如何工作

核心流程分五步。首先采集当前年级、目标学科、课内成绩档次、每周小时数和校队/教练/题库资源；年级或目标学科缺失会追问。随后按兴趣、课内学力、时间、资源、抗压五个维度做适配判定，给出“系统走”或“以课内为主、竞赛作拓展”的结论。接着按五大学科框架说明入门窗口：数学可在小学高年级接触奥数思维，初一初二系统拓展，高一冲联赛；物理在初二学物理后启动；化学在初三学化学后启动；生物高一开始；信息学可由 Scratch/Python 启蒙，初中转 C++ 打 CSP-J/S。赛事名称、阶段与报名以各学会或 CCF 官方发布为准。

训练体系按通用三阶段展开：课内拓展建立学科直觉，约一年；再攻联赛一试或 CSP-J，刷经典题单、建错题本；最后攻联赛二试或 CSP-S/NOIP，做数论/组合/几何/代数或算法数据结构专题，配合模拟赛和复盘。输出主工件是 StudyPath，含目标、分阶段步骤、知识点、预计天数和检查点；可选输出 ReviewSheet。同时给出自然语言摘要，说明适配结论、体系窗口、训练阶段和升学价值。升学部分会标注以当年强基政策、招生简章和官方规则为准，不承诺分数线、名额或奖项。

适用边界与注意点

适用于初中/高中学生、家长和教练做竞赛梯队或个人路径规划。输入可以是自然语言，也可以消费上游 edu-coding-kids 的 StudyPath 或 edu-class-diagnosis 的薄弱点；输出 StudyPath 可喂给 edu-robot-maker 或 edu-coding-kids。不适用于体育/艺术等非学科特长，不适用于已确定只走综合高考且不涉竞赛的人，也不适用于成人职业考试。竞赛投入大、机会成本高，需要与高考主线平衡。