理工前沿教材编写助手
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技能介绍
要解决的问题
在无人机、航空、船舶、人工智能与机器人等前沿领域,编写教材时往往面临两个痛点:技术迭代快导致资料分散,且工程素材到成稿的排版引用成本高。如果要输出可用于教学的 Word 文档,还需要处理公式图表、专业术语规范与参考文献(如 GB/T 7714)的繁琐对齐。
核心能力与关键步骤
这个技能将长文档生成拆解为严谨的流水线:
- 结构化检索:基于
ima-knowledge,根据用户指定的kb_id提取素材。系统会按章节知识点用多个关键词变体检索,并对矛盾的工程参数进行多源交叉印证。 - 大纲确认门(Gate):在正式动笔前,技能会将原始框架细化为具体的知识点、配图规划与表格设计,交由用户确认后再执行分章撰写。
- 学术规范控制:撰写时要求术语首次出现带全称与缩写,每节遵循“定义→原理→分类→应用→案例→小结”的逻辑闭环。图表采用三线表与章内编号,正文强制要求“如图 X-Y 所示”的行文指引。
- 合规引用与交付:正文使用
[序号]上标标注,文末自动按 GB/T 7714-2015 顺序编码制生成参考文献表,最后调用ima-doc统一字体行距并输出.docx。
适用边界与注意点
- 素材依赖度高:该技能高度依赖本地 ima 知识库的内容质量。如果知识库缺失关键原理图,需允许其使用 Python(
matplotlib)绘制示意图,可能会增加生成时间。 - 联网权限需确认:默认状态下仅使用知识库素材。若需调用搜索引擎补充最新标准或公开资料,需在每次检索前获得用户的明确授权。
- 篇幅限制:默认每章生成 3000 到 6000 字,对于需要深度推导复杂数学公式的教材,可能只提供框架性文字,需要用户后期二次补充。
使用场景
- 培训机构讲师需将无人机技术知识库内容按章节框架整理成系统化的Word培训教材
- 高校教师编写机器人专业教材时需按GB/T 7714规范标注参考文献并生成三线表
- 科研院所工程师需把船舶领域零散资料按章节整合成图文并茂的企业内部培训手册
- 理工院校教研人员需从多个ima知识库中检索并交叉印证数据以撰写航空领域教材
适合人员
- 需要编写理工类培训教材的企业内训师,诉求是快速整合知识库素材并输出规范排版的Word文档
- 负责院校新兴技术课程建设的高校教师,诉求是按学术规范完成专业教材的撰写与参考文献核对
- 承担企业内部技术沉淀的科研院所工程师,诉求是将零散技术资料体系化整理成标准培训手册
- 需要制作图文教材的理工类出版社编辑,诉求是确保专业术语统一且图表编号连续规范