技能介绍

问题在哪

把一堂 45 分钟的课堂 SEL 活动搬进社区，并不是简单把时长拉满。参与者可能互不相识，破冰无法依赖"描述你的好朋友"这类熟人策略；亲子共参和儿童独立参与在结构上完全不同，前者家长全程在场，后者从头到尾都不该出现家长入场环节。更实际的问题是：初稿往往来自其他工具，目标写成空话、物料漏项、突发情况没有预案。这个技能就是为这些环节提供一套可执行的设计约束。

它是怎么工作的

设计遵循强制的三步流程：讨论 → 确认 → 动手。先读取用户提供的任务和辅助材料，指出原方案问题或提出关键设计问题，给出 2-3 个可选设计方向并说明优劣，等用户确认结构后才开始写逐字稿，一次生成完整方案，不假设完成。

前置分析先固定四件事：活动背景与需求、对象年龄段（6-7 岁低年级 / 8-10 岁中高年级）、SEL 主题、活动形式。之后按标准结构排期：

暖场破冰 10 分钟
主题导入 10-15 分钟
主体活动 35-40 分钟（可拆成两个子活动，但总量不超）
互动体验 15-20 分钟
总结升华 10-15 分钟

目标必须拆成认知、情感、能力三个维度，每个维度 2-3 条，分别用"认识/理解"、"体验/建立"、"学会/掌握"这类动词。逐字稿是方案核心，需要直接、口语化，每段引导不超过 3-4 句，并用方括号标注非语言动作、音乐、助教配合与等待回应。物料按主材料、辅材、备用材料、奖励用品四类制表，场地方案另附座位摆法和区域划分，人员配置为 1 名主讲加 2-3 名助教。

最终用 python-docx 生成 08 我的自画像.docx 这类命名的文件，只保留八个章节，含逐字稿、物料表、家长通知模板、常见问题话术和时间把控表。聊天展示版只是精简概览，缺少完整逐字稿、四分类物料确认栏、家长通知模板和时间把控表。

边界与注意点

references/design-guide.md 是权威设计指南，与 SKILL.md 不一致时以它为准。情感安全优先：不强迫分享，敏感话题提前与家长沟通，单亲、留守、重组家庭统一用"家人"而不是"爸爸妈妈"。python-docx 缺失或 pip install 失败时会降级为 Markdown 输出，目标是方案文本不丢失。

主题覆盖亲子关系、家庭认知、冲突处理、情绪管理、同伴关系、分别与失去、自我认知七类；时长按 100 分钟设计，学校课堂版需要相应压缩。