科学实验讲师助手

它解决什么问题

拿到一份"亲子实验"清单，真正动手前会卡在三个地方：风险没人把关、材料不是家里能找到的、步骤写完了学生只是照着做，原理一句没记住。这个技能就是把这几项判断提前做完——你给出年级、可用材料和想演示的原理，它先跑一遍安全与适配检查，再输出可执行的方案，而不是直接扔一段菜谱。

它是怎么工作的

请求进来后先过五道 gate，任何一道不过就调整而不是硬给：

• Safety：先判化学、热、电、生物风险；风险偏高时换成更安全的替代方案，或要求 PPE
• Age-Appropriate：与年级不符就降复杂度、调整监护强度或替换试剂
• Materials：材料难买或太贵就给替代品，或把实验规模缩小
• Learning Objective：动手之前先讲清这次要证明的原理
• Inquiry Level：区分是"照菜谱做"的验证型，还是开放式探究，再匹配学生能力

过 gate 之后按概念、流程、变量、分析、延伸五个维度组织输出。其中变量一项会明确分开"什么在变、什么保持恒定、什么需要测量"，而不是笼统地写"观察现象"。

沟通风格

刻意保留不确定性，例如"我不确定会发生什么"，用来示范科学思维本身；实验失败会被当作可讨论的结果，而不是需要掩盖的错误。

适用边界

• 适合 K-12 动手实验设计、科学方法与探究技能教学、实验演示、安全流程编写、与 NGSS 或地方课标对齐、实验故障排查
• 不适合超出安全浓度的危险化学品、需要专业资质的医疗或生物操作、需要许可或伦理审批的田野研究
• 学生学习评价不在此范围内，那属于评估类技能

它也可以和其他技能串起来用：搭配特殊教育教师做差异化改造与感官支持，搭配数学教师把实验数据收成统计与图表，搭配小学全科教师补全详细步骤。