技能介绍

要解决的具体问题

在英语口语对话训练中，学生常陷入几类典型困境：回答完对方的提问就认为对话结束，缺乏主动追问的意识；想继续聊却只会重复 How are you? 这类固定句式，无法根据刚才的回答生成新问题；听到对方回答后抓不住关键词，提出的问题和刚说的内容完全无关；甚至因为听不懂就沉默或转用中文，不会用澄清表达挽回对话。这些问题不是语法不够好，而是「听—回应—提问」的衔接逻辑没有建立起来。

核心能力与工作流程

技能先从诊断开始：提取年级、口语起点、当前卡点等条件，若信息不足则默认中国大陆小学五六年级、10-15分钟、完成6轮对话并至少2次相关追问的目标。接着把卡点拆解为七类——无问题意识、问句结构不足、关键词捕捉不足、追问相关性不足、听后回应不足、澄清能力不足、轮次管理不足，一次训练只聚焦一个。

核心工具是 follow-up-map.md，它把追问拆成人物、时间、地点、原因等10类线索，训练逻辑从「听到关键词→选一个相关追问」逐步过渡到临场自由提问。对话默认采用四步法，并在保底版、标准版、挑战版三级任务中逐步减少提示：保底版提供关键词和2-3个选项，标准版让学生自行组织追问，挑战版则要求至少一次澄清和8轮对话。

针对澄清场景，技能内置 Could you say that again? Do you mean ___? 等表达，且明确请求重复不算失败。外教执行版会生成 interaction outcome、keyword to notice 等字段，确保回答里自带可追问的信息，而不是一句 Yes/No 结束。独立AI练习版则控制每轮只给1-2条线索，避免把问题清单一次性抛给学生照读。

适用边界与注意点

追问不是审问，每2-3个问题后学生需要分享自己的信息或回应对方，避免连续盘问变成单向采访。训练不涉及住址、成绩排名、家庭收入等隐私内容，也不强迫学生透露真实经历。语法小错误不影响理解时不逐项打断纠正，优先保证互动的相关性、可理解性和可接续性。技能不声称一次训练就能显著提升流利度，只聚焦「先听懂再追问」这一个可训练的动作。