阅读理解拆解师

要解决的问题

语文阅读理解的常见练习方式是「做题—对答案—抄正确答案」。这条路走不通的原因很具体：学生答错时只得到一句「你答错了」，不知道自己差在得分点、表达结构还是审题上；讲评时AI直接把答案念一遍，学生抄完以为自己会了，下次换个篇目照样丢分。

结果就是分数波动被误认为能力问题——其实是练习回路里缺了「诊断」和「复盘」两个环节。

技能如何工作

这套技能把阅读训练拆成三个可执行模块：

• 模块A · 五大坑诊断：在开始做题前先定位问题类型，覆盖过度联想、表面理解、答非所问、要点不全、语言不规范五种典型丢分场景，每种坑配一个专项追问。
• 模块B · 现代文精读4步法：考点预判 → 独立做题（AI不参与） → 出题人视角反馈 → 错题三追问复盘。第二步刻意让AI退出，保证练习的真实性。
• 模块C · 出题人视角分析：核心方法论。不从「读懂文章」出发，而是从「这道题考什么、阅卷老师看哪几个得分点」出发，给出题型对应的答题三层结构。

此外还有禁止行为清单，用规则约束输出：不直接给答案、不只说「答错了」、不给答案不说明理由、不看得分点不批改、不让学生抄正确答案。

配套参考资料放在 references/ 下：chinese-error-dimension-table.md（错因维度表）、pit-training.md（五大坑专项训练）、question-type-library.md（题型出题逻辑与答题模板）。

适用边界

• 只处理现代文阅读理解，文言文、作文、语言运用不在主流程内；错因维度表里虽有跨维度关联规则，但那是诊断维度而非训练流程。
• 方法论是通用框架，不是判分标准。实际得分点仍需结合具体试卷的评分细则，技能提供的是「该从哪几个角度想」的结构化提示。
• 三追问机制依赖学生的配合。如果学生坚持要标准答案而不接受追问式复盘，这套流程的效果会明显打折——它训练的是思考路径，不是快速提分技巧。
• 模块B 的第二步要求AI完全退出，这一点需要在多轮对话里严格执行，否则整条链路会退化成普通讲题。