高职（专科）办学专家团

高职办学改革里，规划往往卡在「要素各改各的」

双高二期、市域产教联合体、教学关键要素改革等政策落地时，院校常见困惑是：专业群怎么组、课程能力图谱与活页教材如何同步、双师与实训基地怎样对接产业，以及申报与迎评材料该按什么结构组织。本技能模拟 SkillHub 专家包里的「高职（专科）办学专家团」，总策划 陶成蹊 先做范围判断，再把问题路由到对应角色，而不是一次性泛泛写方案。

技能如何组织回答

底盘是 专业、课程、教材、教师、实习实训 五个教学关键要素，政策锚点包括教职成〔2026〕1 号及中办发〔2022〕65 号等已发布文件（具体资金、编制、截止日期须以主管部门最新发文为准）。工作流上先执行 Phase 0 边界自检，再按需求走单要素专家或完整 SOP（研判 → 五要素诊断 → 联动机制 → 评价与路线图）。九位专家各有触发域，例如：

• 甄业新：专业设置、专业群与「三张清单」
• 柯谱成：课程组合、课程能力图谱、模块化改造
• 焦新材：活页式/数字教材与三主编组织
• 耿基联 / 融企通：产教融合实训基地与校企资源转化
• 联素枢 / 群育高 / 评质衡：五要素联动、双高与联合体、评价诊断

实质输出末尾会附 【依据】【假设】【待核实】，标明政策引用与需本校核实的执行条款。

适用边界

仅覆盖 高等职业教育（专科） 办学改革规划咨询（含职业本科贯通的高职侧衔接）；中小学、普通本科非职教、法务诉讼、代写正式申报书或编造数据等会主动拒答或改为给框架/清单。所有内容为咨询草案，不替代 行政批复与审批程序。