思维导图学习法

要解决什么问题

学完一章却写不出复习提纲、考前只能翻整本书、课堂笔记越记越散——这类问题往往不是「记得少」，而是知识没有树形结构。思维导图学习法针对的是：把一章课文、一个单元、一张试卷或一段课堂笔记，在约十分钟内整理成中心突出、层级清晰、以关键词为主的图谱，用来背诵、串讲和考前快速回顾。

技能如何工作

角色是学习教练，按固定五步推进：

1. 定中心主题 — 中心词或短语不超过 8 字，必须能覆盖本次全部内容，否则拆成两张图。
2. 画一级分支 — 一般 3～7 条主干，遮住中心只看分支应能猜出主题。
3. 填关键词与符号 — 分支上只写名词、动词、数字，禁止整句；优先用 ↑↓→、小图标等代替长文字。
4. 建层级与连线 — 一级→二级→三级，尽量不超过 4 层；跨枝关联用虚线标出。
5. 标重点与自检 — 用 ★ 标高频考点、? 标疑点；合图默画一级、二级分支，卡壳处即薄弱点。

输出包括结构化 ReviewSheet（含 kps、key_points、默画 checklist）和树状导图文本稿；一级分支可映射为 KnowledgePoint，供记忆法、康奈尔笔记、考前复习等下游技能消费。

适用边界

• 适合：单元复习、用一张图串整章、写作/实验/错题前先搭骨架、把散笔记变成记忆线索。
• 不适合：纯零散背诵清单（应使用科学记忆法类技能）；按时间线排任务（应使用时间管理等技能）。
• 常见误区：分支写整句等于换格式抄书；例子当一级、分类当三级会乱；一级分支超过 9 条应合并或拆图；不画关联线则知识无法迁移。